MAPA CONCEPTUAL- PROYECTO DE INVESTIGACIÓN HIDROMANÍA

Maria Catalina Motta Pastrana 11-2
Historieta ''Cuidado del agua''

Los niños y niñas son parte primordial en el desarrollo de la sociedad, por ello debemos permitirles su participación en las decisiones que se planteen. Ellos son el futuro y no deben ser excluidos por ningún motivo, todo lo contrario, deben ser formados como ciudadanos ejemplares desde corta edad.

Los padres y maestros de la instituciones educativas deben encargarse de las formación de los niños, siendo personas capaces de lograr grandes cambios.

Caricaturas
Ingrid Albarracin 11*2

 Caricatura Nº 1
En ella se ve como un niño desperdicia el agua, y pierde el tiempo, a pesar de que su mamá le recordó que no desperdiciara el agua.

Caricatura Nº2

En ella mamá osa va al salón de clases, y le da algunos tips a los niños para que ahorren el agua.

HISTORIETA

"Cuidemos el agua"

Por: Juliana Olarte Amaya 11-2

En está historieta quiero mostrarles que empezando por nosotros los niños podemos hacer una gran diferencia ambiental, ya que nosotros somos los muchas veces más desperdiciamos agua y recuerdos naturales.

La segunda historieta nos muestra como sería un mundo sin agua y algunas de las soluciones que debemos acoger.

Escuela Normal Superior de Bucaramanga

Ingrid Yiceth Albarracín Camacho

Grado 11*2

Reflexiona

1) ¿Qué hechos de los narrados se te hacen similares a la vida real?

Los hechos que se me hacen similares a la vida real, son el mal manejo que tienen muchas familias con respecto a los recursos naturales, es bien sabido que en este momento estamos pasando por una crisis ambiental, pero ni con esta situación las familias cambian su modo de vida, y afrontar las situaciones, se ve como niños malgastan agua, incluso adultos, como el gasto de electricidad es injustificado, y también que el resultado de esta conducta es el daño, aun mas grande al medio ambiente, a sus animales, y a nosotros los seres humanos.

2) ¿Qué consideras que se debe hacer para evitar estas situaciones y lograr cultura ambiental en la familia y la sociedad?

Considero que lo que se debe hacer es formar entre todos una cultura ciudadana, pero no que se quede en palabras, sino sean actos, que se creen leyes para quienes no las acatan, y que el castigo sea correctivo y educativo, y que las leyes ya vigentes se refuercen y el gobierno muestre autoridad y la importancia de que esto se cumpla. Es algo que se logra si todos trabajamos unidos, como una sociedad que pertenece a un mismo lugar.

3)  ¿Cuál es tu compromiso personal frente a las propuestas planteadas?

Mi compromiso es mejorar mi modo de vida, que sea mucho más ambiental, dar ejemplo como ciudadana, y así mostrar a los demás lo bueno que seria que todos nos comportáramos así. También el de empezar a mostrarle a los demás las mejores formas de colaborar con el medio ambiente. 

Análisis  critico

Cuento:  DOS PERRITOS, EL CONEJO, EL GATO Y UN PLANETA POR SALVAR


Este cuento nos deja ver de una manera muy didáctica, lo que esta pasando en esta sociedad, donde las familias no esta usando de manera adecuada los recursos naturales que poseemos, y que se están agotando por nuestro mal manejo. Nos muestra como a causa de esto, el resultado es la muerte de animales, de la naturaleza, y llegara al punto en que los seres humanos, una causa de muerte sea esta.

Lastimosamente creemos que nuestros actos no afectan, pues aun pensamos en que somo muchas personas y que lo que nosotros hagamos no va ayudar ni afectar, pero debemos cambiar este pensamiento y darnos cuenta de que es todo lo contrario, de que así como podemos ayudar, también podemos empeorar la situación si seguimos con el mismo modo de vida.

Este cuento debe ser mostrado tanto a niños como adultos, para que de todas las maneras posibles nos demos cuenta de el gran valor que tienen nuestros actos.

Ingrid Albarracin 11*2

ANÁLISIS DEL CUENTO DE MEDIO AMBIENTE

Escuela normal superior de Bucaramanga

Paola Andrea chapeta fuentes

11-2

¿De qué naturaleza y país te gustaría disfrutar si volvieras a nacer?

La naturaleza que me gustaría disfrutar es una que no tenga contaminación, una naturaleza donde todos los animales puedan vivir en armonía. Si volviera a nacer me gustaría disfrutar de un país como el de Colombia, pienso que este es un país maravilloso con una gran diversidad de climas, de paisajes y de especies, esto es lo que lo hace tan especial y único.

¿Qué consideras que debes y puedes hacer ahora para encontrarse con esa naturaleza y país soñado?

Considero que debo apreciar lo que ahora tengo, los recursos que me ofrece la naturaleza y cuidarlos para seguir disfrutando de un buen medio ambiente.

Postura frente al cuento una y varias generaciones después.

El cuento una y varias generaciones después me pareció muy interesante, ya que es un cuento que muestra como seria todo lo que ahora nos rodea pero en el año 2050, las luchas que van a haber por el agua, de hecho se tiene una hipótesis que la tercera guerra mundial va a ser por el agua, en el presente no tenemos conciencia de que el agua es un preciado líquido que debemos cuidar y procurar no contaminarla con basuras o desechos tóxicos, el cuento nos plantea que pasaría si seguimos así como vamos, como nuestras futuras generaciones van a salir afectadas por nuestra irresponsabilidad.

Solo pensamos en el presente, no tenemos conciencia de que los recursos algún día se pueden acabar y en el peor de los casos nos llegue a suceder lo que narra el cuento, mi postura frente a este es que tiene algo de razón al decir que en esta época se gasta mucho el agua, la razón es porque por ahora el agua que tenemos es la necesaria y hasta más para nuestra subsistencia.

Pienso que si no cambiamos nuestra forma de vivir y no aportamos con pequeñas acciones a la preservación del medio ambiente, como por ejemplo no desperdiciar el agua, luego no podemos reclamar ¿Por qué hay tanta contaminación?, ni a quien culpar después porque nosotros mismos hemos sido los responsables de nuestro futuro.

CUENTO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE-ECOSABIOS

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA

Juliana Olarte Amaya

11-2

1     1.¿De qué naturaleza y país te gustaría disfrutar si volvieras a nacer?

Me gustaría disfrutar de un país con una flora y fauna impecable, en el cual todos sus ciudadanos disfruten de un ambiente saludable. 

2.    2.¿Qué consideras que debes y puedes hacer ahora para encontrarse con esa naturaleza y país soñado?

Considero que puedo empezar ayudando a que mi comunidad tome

conciencia  de que debemos cuidar el medio ambiente, empezando por el

hogar para realizar esta labor.           

 ANÁLISIS DEL CUENTO

El cuento nos llama la atención a las personas del presente para que cambiemos nuestros hábitos y así podamos conservar un medio ambiente saludable y bello para las futuras generaciones y así ellos no tengan que privarse del privilegio del disfrutar del agua que es fundamental para la vida humana.

En el cuento un hombre del año 2050 le habla a las generaciones del año 2013 sobre como es el mundo en esa época, él cuenta que no puede creer que antes el agua se utilizara para tantas cosas diferentes como en piscinas por ejemplo, ya que unos años más tarde lo que eran piscinas llenas de agua se convirtieron en basureros.

Cada uno de nosotros puede empezar a poner en marcha alguna iniciativa para evitar que el cuento se haga realidad, y que en unos años todos nos estemos lamentando porque no hicimos nada cuando aún había tiempo de remediar la situación. El cambio empieza por nosotros mismos, si una sola persona decide hacer la diferencia la reacción en cadena nunca se detendrá.

COMPROMETETE

Por: Juliana Olarte Amaya

Catalina Motta Pastrana

Andrea Chapeta Fuentes

Ingrid Yiceth Albrracín

Julian Andres Romero

Grado: 11-2

Ellos también se unieron a la causa:

Joe Jonas

Nick Jonas

Miley Cyrus

Selena Gomez

Demi Lovato

Bridgit Mendler

Gemelos Sprouse

Martina Stoessel

ENTRA EN ACCIÓN

	COMPARTE: Si vives a 3 kilómetros de tu escuela y ahorras un viaje en auto por día, evitas alrededor de 360 kilos de emisiones de dióxido de carbono por año. Si un millón de niños comparten el auto con un amigo cuando van a la escuela, ¡se ahorrarán 395.000 toneladas de emisiones de dióxido de carbono por año!
	CIERRA: Si un millón de niños cerraran la llave mientras se lavan los dientes, podrían ahorrar más de 900 millones de litros de agua en 1 mes. ¡Esa cantidad es suficiente para darle seis vasos de agua a cada habitante de América Latina!
	TAPA: Si un millón de niños taparan el fregadero, lo llenaran de agua y lavaran allí los platos, evitando dejar abierta la llave todo el tiempo, utilizarían apenas 18 litros de agua cada uno. Así, ahorrarían alrededor de 70 millones de litros de agua por vez. ¡Con esa cantidad de agua se podrían llenar 28 piscinas olímpicas!
	DETÉN EL GOTEO: Si familias de toda América Latina repararan sólo 250.000 llaves, se ahorrarían más de 110 millones de litros de agua en 1 mes. ¡Esa cantidad es suficiente para que casi tres millones de personas tomen una ducha!
	ELIGE: Aunque no lo creas, se necesita muchísima agua para hacer papel. Si un millón de niños compraran al menos 1 cuaderno de papel 100% reciclado, se ahorrarían casi 1.500 millones de litros de agua. ¡Con esa cantidad podrían ducharse más de 30 millones de personas!
	APROVECHA: Si en un mes, un millón de niños recolectaran 10 litros de agua de lluvia para reemplazar el agua potable que usan sus familias para regar sus plantas, ahorrarían suficiente agua como para llenar ¡casi 3.900 piscinas olímpicas!
	"DE UNO EN UNO LA REACCIÓN EN CADENA NUNCA SE DETENDRÁ"
	CAMBIA: En lugar de bañarte en la tina, ¡hazte amigo de la ducha! Una ducha corta consume sólo un cuarto del agua que utilizarías para llenar la tina, ¡y ayuda a conservar el agua dulce del planeta! ¿Otra buena idea? Cierra el grifo mientras te enjabonas y vuélvelo a abrir para enjuagarte. Dato curioso: reduciendo tan solo dos minutos el tiempo de tu ducha, puedes ahorrar hasta 500 litros de agua al mes.
	SUPERVISA: Si en el jardín de tu casa se utilizan regadores, puedes proponer a tu familia hacerte cargo de ellos y asegurarte de que no estén encendidos más tiempo del necesario. Una forma sencilla de ahorrar agua es regar temprano por la mañana o al bajar el sol. Al mediodía, el calor evapora la humedad del suelo y las plantas no llegan a aprovecharla toda. Algo parecido ocurre durante los días ventosos porque la brisa fuerte arrastra y evapora el agua. ¡Conviértete en un protector del agua en tu jardín!
	SEPARA: Elige el vaso que más te guste y sepáralo para rellenarlo cada vez que quieras beber agua ese día. Ésta es una manera simple y efectiva de reducir el número de vasos que se lavan, y también, de reducir la cantidad de agua necesaria para lavarlos. ¿Sabías que al abrir la llave corren entre 7 y 11 litros de agua por minuto? ¿Cuántos litros se ahorrarían en tu casa si lograras que tu familia siguiera tu ejemplo?
	TRANSFORMA: Si a veces quedan cubos de hielo en tu vaso cuando terminas de beber, tienes una gran oportunidad de ahorrar agua. ¿Cómo? En lugar de arrojarlos al drenaje, ¡puedes utilizarlos en tu jardín! El hielo es agua potable que tomamos de la llave. No lo desperdicies, ¡transfórmalo! Basta con dejar que se descongele a temperatura ambiente y ¡estará listo para regar tu planta favorita!

¡¡¡NOTICIA!!!

ECONOMIZA AGUA

Por: Juliana Olarte Amaya

Catalina Motta Pastrana

Andrea Chapeta Fuentes

Ingrid Yiceth Albrracín

Julian Andres Romero

Grado: 11-2

El inventor Francisco Javier Dolo Masnou, ha solicitado una patente PCT, en la que se describe un invento basado en un sistema para reciclar las aguas grises del lavabo, bañera y otros aparatos sanitarios y alimentar con ellas la cisterna del inodoro.

El invento consiste en un sistema específicamente concebido para conseguir un ahorro sustancial de agua en instalaciones sanitarias de uso doméstico, y otras similares como viviendas, oficinas y otros centros de trabajo. De esta manera, además de centrarnos en el ahorro de energía en viviendas para conseguir un buen certificado energético Madrid, por ejemplo, nos podemos centrar también en el ahorro de agua, que es tanto o más importante que el ahorro de energía en viviendas.

Actualmente se presenta el siguiente problema: Las soluciones conocidas y basadas en este sistema, presentan una problemática que se centra fundamentalmente en los siguientes aspectos:

• El agua sucia es portadora en muchas ocasiones de partículas suficientemente grandes como para tener problemas de obstrucciones o faltas de estanqueidad en los mecanismos de carga y descarga de las cisternas.

• El agua a reutilizar es en muchas ocasiones portadora de bacterias y otros microorganismos nocivos para la salud.

- Breve análisis técnico:

Tal y como se expresa en el documento:

El sistema consiste en situar en una conducción principal, tras el conector de entrada de aguas grises, un filtro de partículas, un interruptor de flujo, una bomba, un inyector de ozono, una bomba de recirculación de agua y una válvula anti-retorno. El interruptor envía información a un autómata programable que gobierna las bombas y de la conducción principal y la electroválvula de la conducción secundaria por la que se evacúa el agua gris mediante la salida a la bajante del edificio, cuando el depósito de almacenamiento está lleno. Con este sistema el agua que llega a la cisterna del inodoro está filtrada, para evitar obstrucciones o pérdida de estanqueidad en el cierre y exenta de microorganismos, ya que son eliminados por el inyector de ozono.

- Breve análisis jurídico:

En el informe de búsqueda internacional que hace la oficina española de patentes y marcas, no aparece ningún documento que reste novedad o actividad inventiva a las reivindicaciones que describen este invento nuevo. Se trata, por tanto, de un invento NOVEDOSO A NIVEL MUNDIAL, y como tal, quedará archivado en la sección de los verdaderos nuevos inventos.

Bitácora de clase N°4
Ingrid Yiceth Albarracin Camacho
Grado 11*2

Tema Trabajado:
Leyes y/o normas en Colombia relacionadas con el agua.

REPÚBLICA DE COLOMBIA

LEY 9 DE 1979

“Por la cual se dictan medidas sanitarias”

EL CONGRESO DE COLOMBIA

DECRETA:

TITULO I

DE LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

Objeto

Artículo 1. 

 Para la protección del medio ambiente la presente ley establece:

a) Las normas generales que servirán de base a las disposiciones y

reglamentaciones necesarias para preservar, restaurar y mejorar las

condiciones sanitarias en lo que se relaciona a la salud humana;

b) Los procedimientos y las medidas que se deben adoptar para la regulación, 

legalización y control de los descargos de residuos y materiales que afectan o 

pueden afectar las condiciones sanitarias del ambiente.

Parágrafo. Para los efectos de aplicación de esta Ley se entenderán por

condiciones sanitarias del ambiente las necesarias para asegurar el bienestar y la 

salud humana.

Artículo 2. Cuando en esta ley se hable de aguas, se entenderán tanto las públicas 

como las privadas.

Las normas de protección de la calidad de aguas se aplicarán tanto a unas como a 

otras.

Del control sanitario de los usos del agua

Artículo 3. Para el control sanitario de los usos del agua se tendrán en cuenta las 

siguientes opciones, sin que su enunciación indique orden de prioridad.

a) consumo humano

b) doméstico

c) preservación de la flora y fauna

d) agrícola y pecuario

e) recreativo

f) industrial

g) transporteREPÚBLICA DE COLOMBIA

LEY 9 DE 1979

“Por la cual se dictan medidas sanitarias”

Artículo 4. El Ministerio de Salud establecerá cuáles usos que produzcan o puedan 

producir contaminación de las aguas, requerirán su autorización previa a la

concesión o permiso que otorgue la autoridad competente para el uso del recurso.

Artículo 5.El Ministerio de salud queda facultado para establecer las características 

deseables y admisibles que deben tener las aguas para efectos de control

sanitario.

Artículo 6. En la determinación de las características deseables y admisibles de las 

aguas deberá tenerse en cuenta, por lo menos, uno de los siguientes criterios:

a) La preservación de sus características naturales;

b) La conservación de ciertos límites acordes con las necesidades del consumo 

humano y con el grado de desarrollo previsto en su área de influencia;

c) El mejoramiento de sus características hasta alcanzar las calidades para

consumo humano y las metas propuestas para un conveniente desarrollo en el 

área de influencia.

Artículo 7. Todo usuario de las aguas deberá cumplir, además de las disposiciones 

que establece la autoridad encargada de administrar los recursos naturales, las 

especiales que establece el ministerio de salud.

Artículo 8. La descarga de residuos en las aguas deberá ajustarse a las

reglamentaciones que establezca el ministerio de salud para fuentes receptoras.

Artículo 9. No podrán utilizarse las aguas como sitio de disposición final de

residuos sólidos, salvo los casos que autorice el ministerio de salud.

Residuos líquidos

Artículo 10. Todo vertimiento de residuos líquidos deberá someterse a los

requisitos y condiciones que establezca el Ministerio de Salud, teniendo en cuenta 

las características del sistema de alcantarillado y de la fuente receptora

correspondiente.

Para tener mas información acerca de esta ley, consultar el link:

http://www.amazonas.gov.co/apc-aa-files/64333134366637663234626363623135/LEY_09___1979.pdf

Bitacora de clase N° 3
Ingrid yiceth albarracin camacho
Grado 11*2


Tema Trabajado
Investigación:

-Cualitativa
-Cuantitativa

LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. La investigación cualitativa evita la cuantificación. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas. La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales. La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica. La investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociación o correlación pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de una forma determinada.

CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA CUANTITATIVA

*La objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento , por lo que utiliza la medición exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.

*El objeto de estudio es el elemento singular Empírico. Sostiene que al existir relación de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera.

*La teoría es el elemento fundamental de la investigación social, le aporta su origen, su marco y su fin.Comprensión explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepción objetiva, unitaria, estática y reduccionista.

*Concepción lineal de la investigación a través de una estrategia deductiva.Es de método Hipotético – Deductivo.

CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA CUALITATIVA 

*Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como un todo.

*Se trata de estudios en pequeña escala que solo se representan a sí mismos.

*Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad a la realidad empírica que brinda esta metodología.

*No suele probar teorías o hipótesis . Es, principalmente, un método de generar teorías e hipótesis.

Se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto.

*Los investigadores cualitativos participan en la investigación a través de la interacción con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida.

*Analizan y comprenden a los sujetos y fenómenos desde la perspectiva de los dos últimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias

NUESTROS NIÑOS SON EL FUTURO DEL PLANETA

Por: Juliana Olarte Amaya

Catalina Motta Pastrana

Ingrid Yiceth Albarracín

Andrea Chapeta Fuentes

Julian Andres Romero

Grado: 11-2

Nuestra misión es educar a las futuras generaciones para preservar el agua del mundo.

Empezando por el hogar, aconsejamos a los padres educar a sus hijos en el cuidado del agua por medio de canciones infantiles: 

https://www.youtube.com/watch?v=iPRS6JY304M  (PLAZA SÉSAMO- Canción del agua)

https://www.youtube.com/watch?v=aWlsbUEM9Mk (PLAZA SÉSAMO- El viaje de la botella)

https://www.youtube.com/watch?v=B5A51NeS7Yg (PLAZA SÉSAMO- Nuestro planeta)

https://www.youtube.com/watch?v=cxD9tRWtU5c (PLAZA SÉSAMO- Salvemos nuestro mundo)

ENCUESTA SOBRE EL USO DEL AGUA EN LA POBLACIÓN.

Por: Juliana Olarte Amaya

Catalina Motta Pastrana

Ingrid Yiceth Albarracín

Andrea Chapeta Fuentes

Julian Andres Romero

Grado: 11-2

Esta sencilla encuesta interactiva te permitirá medir el tamaño de tu huella ecológica en relación con el agua. Responde a las cuestiones y pulsa a continuación el botón de análisis de tu caso. A partir de ahí, te ofreceremos muchas sugerencias para reducir tu consumo de agua, con lo que ahorrarás dinero y contribuirás a un mundo más sostenible. Recuerda rellenar todas las casillas.

Empezamos por el WC

¿Cuántas veces vacias la cisterna al día?

¿Tienes instalado algún sistema ahorrador en el WC?  Sí, tengo instalado algún sistema  No, no tengo ningun sistema 

Calcula tu gasto anual en litros de agua por el uso del WC  

Seguimos en el cuarto de baño: La Ducha y el Lavabo

¿Cuántas duchas tomas a la semana?

¿Cuántos minutos pasas bajo la ducha?

¿Cuántos baños de bañera completa te das al año? (ninguno = 0)

¿Tienes instalado algún sistema economizador de agua en grifos y ducha? (Temporizador, aireador, perlizador, etc.)  Si, tengo instalado algún sistema  No, no tengo ningun sistema 

¿Cuántas veces te lavas los dientes al día?

¿Cuántas veces te lavas las manos o la cara diariamente?

¿Cuántas veces utilizas la maquinilla de rasurar al mes?

¿Cómo manejas el grifo del lavabo?  Cierro el grifo siempre que puedo  Abro al empezar y no lo cierro hasta acabar 

Tu gasto anual en litros de agua por el uso de la ducha y del lavabo es de...  

Ya en la cocina..

¿Cómo lavas la vajilla y los cacharros?  A mano con el grifo a chorro  A mano con un fregado economizador  Con lavavajillas  Con lavavajillas y programas cortos  Con lavavajillas modelo economizador 

Calcula tu gasto anual en litros de agua por lavar la vajilla y los cacharros  

Ahora unas preguntas sobre el lavado de ropa

¿Cómo es tu lavadora?  Es un modelo con más de 5 años  Es un modelo moderno, convencional  Es un modelo con economizador de agua 

¿Llenas por completo tu lavadora?  No siempre  Siempre 

Sueles utilizar programas...  Programas más bien cortos  Programas más bién largos 

Número de lavados semanales

Número de personas en la casa

Tu gasto anual en litros de agua por el lavado de ropa es de...  

¿Qué hay de tu manejo con las plantas y zonas verdes?

En tu casa tienes...  Unas cuantas macetas  No tengo ninguna planta 

Si tienes terraza o jardín indica los metros cuadrados destinados a plantas que se riegan (pon 0 si no tienes)

¿Cómo riegas las plantas?  Selecciona  A plena luz del sol  De madrugada o por la noche 

¿Cuentas con algún sistema de riego economizador?  Selecciona  No, no tengo ningún sistema economizador  Sí, dispongo de algún sistema economizador    

Tu gasto anual en litros de agua por el mantenimiento de plantas es de...  

Los resultados

A continuación vas a conocer los resultados generales de la encuesta.

Tu consumo total de agua en litros al año es de...

La diferencia entre tu consumo y el consumo medio es de...

Es decir, tu porcentaje sobre la media es del %

(Ten en cuenta que el consumo medio estimado es de 60.000 litros por persona al año)

Si todo el mundo tuviera los mismos hábitos de consumo que tú el gasto de agua en España por usos domésticos sería de... Hm³

Ahora es de 2.800 Hm³; 50 Hm³ equivalen a la capacidad de un gran embalse

RECOMENDACIONES:

• Cuando se está entre el 120 y el 180 % de la media de consumo:
  Tu consumo de agua es claramente excesivo. Ponte en acción para reducirlo, empezando por los puntos clave: el cuarto de baño y la grifería. Consulta el web mapa del agua en tu comunidad para ubicar tiendas especializadas en fontanería economizadora.

         Recomendaciones de compra:

• Cuando no se tiene ningún sistema economizador de riego
  Un sistema de riego por goteo o riego localizado no es difícil de instalar, y es útil tanto para jardín como para macetas.
  
  Los puedes adquirir en tiendas de jardinería.

• Cuando no se tiene ningún sistema economizador en los grifos
  Con un poco de maña y de tiempo, cualquiera puede modernizar su instalación de ducha instalando grifería economizadora, haciéndola más eficaz. Los materiales necesarios -estranguladores, aireadores, perlizadores, etc.- los puedes encontrar en algunas tiendas de fontanería y saneamientos. Algunos establecimientos venden kits completos con todo lo necesario para la instalación.
  
  Consulta el web mapa del agua en tu comunidad para ubicar tiendas de fontanería economizadora

• Para lavadoras de más de 5 años
  Probablemente tengas en casa una lavadora que no cuenta siquiera con una etiqueta con información sobre los consumo de agua y energía. Y sin lugar a dudas no es un modelo economizador.
  
  Deberías plantearte adquirir uno de estos en el mercado, los hay de varias marcas, tamaños y capacidades. Seguramente un modelo con etiqueta energética “A” costará un poco más que cualquiera, pero piensa que será una inversión a largo plazo: en los próximos meses y años recuperarás ese dinero extra y más con la reducción de tus facturas de luz y agua.

• No hay sistema economizador en la cisterna
  Es muy sencillo contar con un sistema ahorrador de agua: lo puedes fabricar y colocar tú mismo o adquirirlo a bajo coste.
  
  Para fabricarlo tú mismo: coge un botellón de plástico, llénalo de agua, tápalo e introdúcelo en la cisterna, poniendo mucho cuidado en no interferir con el funcionamiento del mecanismo. Consecuencia: un ahorro de dos litros cada vez que tires de la cadena.
  
  Si te parece más cómodo y puedes solventarlo puedes adquirir un artilugio ahorrador e instalarlo en lugar del mecanismo convencional.

       Recomendaciones de uso

• Vacias la cisterna más de 5 veces al día
  Necesitas reducir tu consumo de agua. Puedes lograrlo reduciendo el número de veces que tiras de la cadena (evidentemente, sólo en el caso de aguas menores). Si tienes para ti un retrete no tendrás problemas, si lo compartes tendrás que concienciar y tolerar las aguas menores de los demás.
  
  Otra formula consiste en no tirar papeles, compresas, tampones, pañales desechables, etc. Además del peligro de atasco, deshacerte de estos residuos por esta vía implica un mayor gasto de agua potable.
  
  No se te olvide que cuentas con la opción más sencilla de ecobricolaje: coge un botellón de plástico, llénalo de agua, tápalo e introdúcelo en la cisterna, poniendo mucho cuidado en no interferir con el funcionamiento del mecanismo. Consecuencia: un ahorro de dos litros cada vez que tires de la cadena.
  
  Si te parece más cómodo y puedes solventarlo puedes adquirir un artilugio ahorrador e instalarlo en lugar del mecanismo convencional.

• Cuando se usan programas de lavado largos
  Seguro que tu ropa no necesita lavarse mucho tiempo. Si la ropa no está muy sucia es suficiente que optes por un ciclo corto (de no más de una hora en el lavado). Además, probablemente tampoco requieres agua caliente para el lavado: recuerda que desgastará y despintará la ropa.

• Lavas los cacharros a mano y con el grifo a chorro
  Es evidente que si hay poco que lavar al día es conveniente hacerlo en el fregadero; pero recuerda que es suficiente humedecer los cacharros para fregarlos y luego abrir y cerrar el grifo intermitentemente como requieras para enjuagarlos. Mantener el chorro abierto implica un alto consumo de agua.

• Abres el grifo del lavabo al empezar y no lo cierras hasta acabar
  Parece que sueles usar el grifo abierto a chorro. No te costará ningún trabajo, mientras no utilices el agua corriente, cerrar el grifo, estarás ahorrando más agua de la que te imaginas.

• Pasas más de 5 minutos debajo de la ducha
  Estás tomando una ducha más larga de lo necesaria. Son suficientes tres o cuatro minutos para un aseo completo, confortable y vigorizante.
  
  Necesitas sólo poner un poco de empeño para realizarlo con agilidad y recuerda terminar siempre con un buen chorro de agua fría para activar la circulación.